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《称赞》-人教二年级上.ppt

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《称赞》-人教二年级上.ppt

称 赞,chēnɡ,zn,表扬 夸奖 赞扬,,,,,,,,,,,18、,称赞,,c wei 刺 猬,huān 小 獾,,,刺猬,C wei,,,小獾,huān,( )+(反) = 板,( )+( ) = 椅,( )+( ) = 瞧,( )+( ) = 糙,,木,木,奇,目,焦,米,造,读课文,思考小刺猬是怎样称赞小獾的小獾是怎样称赞小刺猬的用“”划出来。,他对小獾说“你真能干,小板凳做得一个比一个好” 小獾接过苹果闻了闻,说“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”,读1~4自然段,思考,小刺猬在 什么情景下称赞小獾,1 清晨,小刺猬去森林里采果子。 2 在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙,但是看得出,他做得很认真。 3 小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说“你真能干,小板凳做得一个比一个好” 4 “真的吗”小獾高兴极了。,,小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。,粗糙,但是看得出, 他做得很认真。,3,1,2,一个比一个好,3,1,2,你真能干,小板凳做得一个比一个好,,一个比一个好 一棵比一棵___ 一___比一___ 一___比一___,,,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说“你真能干,小板凳做得一个比一个好”,“真的吗”小獾 高兴极了。,小獾的板凳做得很粗糙,值得称赞吗,小獾三个的小板凳虽然做得很( ) ,但是却做得很( ),因此受到小刺猬的( )。,粗糙,认真,称赞,用“虽然但是”说话。,称赞带来了什么效果,小獾拉着小刺猬的手,说“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。”,小刺猬对小獾,说“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳”,小獾是怎样感激小刺猬的呢请读第5-7自然段。,5 傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。 6 小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说“我怎么能要你的椅子呢我可没干什呀” 7 小獾拉着小刺猬的手,说“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”,在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。,,小獾学做小板凳,后来做成椅子了,说明了什么,小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对 小獾说“留下吧,这也是我的一点心意” 小獾接过苹果闻了闻说“你的苹果香极 了,我从来没有见过这么好的苹果。”,闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__,,小刺猬也高兴极了,说“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳”,称赞就像一根魔棒,能给人带来许多意想不到的收获。,建立自信 消除疲劳 高兴,称赞别人,不仅会使人感到 , 而且能帮助别人 、 。,,,,高兴,建立自信,消除疲劳,,,称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦,你称赞过别人吗别人称赞过你吗当你听到别人的称赞时,你有什么体会和感受呢,,, )的称赞使( ) ( )的称赞使( ( 妈妈)的称赞使(我)更爱劳动。 (爸爸)的称赞使(我)对生活充满信心。 (老师)的称赞使(我)对学习充满信心。 (同学)的称赞使(我)有了勇气。,(谁)的称赞使(谁)怎么样,小刺猬,小獾,建立自信。,高兴极了,,消除疲劳。,小獾,小刺猬,刺猬 小獾 称赞 已经 粗糙 泄气 自信 椅子 连忙 消除 疲劳,采,采花 采取 采用 神采奕奕 风采,背,背书包 背着 背人 后背 背书 背面 背景 背影,板,板凳 木板 板块 板车 板着脸,椅,椅子 躺椅 椅背 一把椅子,但,但是 但愿 但凡,傍,傍晚 依山傍水,清,山清水秀 清澈 清理 清除 清爽 清脆 清静,消,消息 消除 消费 消灭 消防员 消防车 消化 消失,,心 情 卡,,,( )月 ( )日,( )夸我( ),我心里觉得 ( )。,,,四人小组分角色排演课文剧 1、熟练背诵人物的台词。 (剧中人物说的话) 2、表演时神态自然、声音响亮。 3、表演时,最好配上动作。,我是小演员,旁白 小刺猬 小獾,,,1,2,3,4,,作业 1、自已选一个同学,夸夸 他的优点。 2、回家选择合适的时机, 用恰当的方式,试着称 赞你的家人。,

注意事项

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