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《秋天》-人教二年级上.ppt

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《秋天》-人教二年级上.ppt

,,,,秋天,,,秋天,何其芳,学习目标,作者简介,检查预习,读秋篇,品秋篇,绘秋篇,1、能够流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。,学习目标,2、采用自主合作探究的学习方式,体会诗歌优美 意境,品味优美的语言。,3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感情。,,,何其芳1912-1977,原名何永芳,现代散文家、现代诗人、文艺评论家。秋天是作者大学时代创作的,当时他将视野投向乡野,投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版,他的散文集画梦录于1937年出版,并获得大公报文奖艺。,作者简介,,丁丁 肥硕 栖 息 归泊 寥 阔 枯涸 清洌 梦寐 ,检查预习,shu,qī,b,lio,h,li,mi,zhēng,,注意语气、语速、语调及重音的把握,正确划分诗歌的停顿,并体会诗中的意境。,读秋篇,1、教师示读,2、学生朗读,,向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网, 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜, 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了, 那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,谈谈你初读这首诗的感受为什么说这是一幅乡村秋景图,整体感知,露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征; 稻香、镰刀体现农家特色; 有秋虫低鸣蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天,整体感知,请同学们为诗中的三幅画各拟一则小标题。,,农家丰收图,霜晨归渔图,少女思恋图,喜爱、赞美秋天,农家丰收图,霜晨归渔图,少女思恋图,﹜,,诗歌抒发了作者怎样的感情,想象每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。,绘秋篇,农家丰收图,少女思恋图,霜晨归渔图,,品秋篇,找出诗中你最喜欢的语句,说说你为什么喜欢,,,你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦,小结,秋天这首诗通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。,有一个季节叫丰收 有一种颜色叫金黄 有一份感觉叫成熟 用你的心灵去感受 这秋日的私语吧,感谢各位老师莅临指导,再见,

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