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14秋天-人教二年级上.ppt

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14秋天-人教二年级上.ppt

著名诗人秋瑾在诗中说 “秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在九辩中言 “悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”。 唐代诗人刘禹锡在诗中说 “自古逢秋悲寂寥”。,秋 天,何其芳 现代散文家,诗人,文艺评论家。原名何永芳。,,你眼中的秋天是怎样的一幅景象,①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。揣摩、品 味优美的语言。 ③培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,检查预习 肥硕 枯涸 丁丁 清洌 寥阔 青鳊鱼 梦寐 乌桕,(shu) zhēng lio mi,(h) li biān ji,震落了/清晨/满披着的/露珠, 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀, 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。,秋天,向江面的冷雾/撒下/圆圆的网, 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜, 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。,朗读诗歌,注意字音、停顿,并思考,如果诗题你不知道,你凭哪些景可知是秋天,从露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征写景要有典型性,各个地方的秋天不一样,本文是哪儿的秋天从哪些景可看出,农家稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。,共描绘了几幅画面请给每幅画命上整齐的名字。,诗歌抒发了作者怎样的思想感情,农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图,,美,,喜爱、赞美 秋天,,震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,诗歌品味,从听觉的角度写出了幽谷的深静。,-----------,----------,--------------,“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。,拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。,---------,-----------,视觉,向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,比喻乌桕叶像青鳊鱼;另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。,向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。,显示出渔人悠闲与自得的心情,烘托出一朦胧的诗意,又与季节相 吻合。,,草野在蟋蟀声中更寥阔了, 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。,,,写出秋天草野所特有的空旷高远。,课堂小结本诗从多种感官角度出发,运用比喻、拟人的修辞,写出夏忙后农闲的景象农人世外桃源般的生活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中的秋天。,,欣赏,,,,秋天是一首诗, 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美,美在,

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