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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit5,Usinglanguage,首先学生听一份材料,了解当时南非黑人的生活状况,引入到Elias的未完的故事监狱的情况和被释放后的状况。学生阅读文章,并且理解文章,在学生感受Mandela伟人品质时,又进入下一环节,我们如何写人物传记,这是新课程写作的一个重要体裁,本课件详细地讲解了传记写什么,如何写等各方面的知识,最后提供了一份可参考的实例作文。本节课的重点在写作上,因此在这一点所用的空间也是最多的,内容充实,课借鉴性强。,Listening,1.Discussthequestioninpairsbeforelisten
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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit5,首先对上一课所学的语法现象运用练习进行复习,并引导学生对使用关系代词引导的定语从句特点的总结,然后引出另一个问题如何运用关系副词引导定语从句呢很自然就进入到本节课的主要内容,同时有了前面知识的准备,学生学习新内容也容易,温故而知新。此课件通过复习旧知识,引出新内容,能够让学生温故而知新,提高了学习效率,发展了学习能力。,1.Thisisthebesthotelinthecity_______Iknow.
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  • 简介:friends,Unit5,人教课标高一必修5,Vocabulary,首先学生自己读文章,自己学习,感受语言的美丽,然后对每一个语言点给予了准确详尽的讲解,并配以形象合适的图画帮助学生理解,每一个讲解都配以相应练习。此课件里图片的功能发挥到了较高境界,通过展示具体形象语境让学生理解词汇的意义,生动有趣,易懂并能很好内化语言,转化成能力。,Lettheclassreadthetextandtrytoseebythemselves,He_____________________music.,devotedhimself
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  • 简介:friends,Unit5,人教课标高一必修1,Reading,本课首先呈现一些名人和伟人的照片,讨论名人和伟人的联系和区别,从而引出本课的主人公NelsonMandela,接着安排了略读,快读,细读的任务,读完后还要求学生进行课文内容总结练习,让学生在感受伟人高尚思想情怀的同时,阅读能力也得到提高。本课的阅读设计相对前面比较粗略,因为经过一段时间的阅读学习和训练,学生应该具备一定的阅读能力,所以本课的阅读着重点是引导学生自己运用所学阅读文章,并且解决一定问题。,Warmingup,hardworking,friendly,warm-hearted,dete
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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit3,首先列举了各种使用现在进行时态表将来的情形引导学生感受,并且逐步通过生动形象的实例让学生能够提炼出这一时态的特点,并给出定义,接着设计了科学合理的对话让学生完成,然后结合考试题型配备了相关练习给学生训练,最后启发学生发散性思维,对能够表达将来时态的所有形式进行对比,以便学生更好掌握这一时态用法,后来综合训练结束。此课件最大的优点就是充分运用了多媒体的优势,呈现丰富信息让学生逐步自己感受,一步一步引导他们掌握新的知识。,Lookatthefollowingsentencesandguesswhattimetheyex
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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit4Earthquakes,Usinglanguage,首先让学生读一封邀请函,要求学生设想自己就是被邀请的学生,接着学生讨论如何写这份发言稿,应该包括哪些内容,接着把学生的注意力引入到1906年旧金山大地震,学生听英语材料,完成有关练习,促进听力能力。然后进入到写作环节,开始让学生阅读两条当地新闻,分析新闻的特点,然后让学生尝试,最后还要求学生输出所学,设计一份海报,可以请同学展示。本节课内容充实,设计的练习合理得当,对学生语言听,说,写能力的提高有极大促进作用。,1.Hereisaletterofinvitation.
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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit4Earthquakes,首先通过把两句话运用定语从句连成一句话的练习让学生感受定语从句存在的原因以及结构特点,然后展示了常见的俗语运用定语从句的表达,引入到定语从句这一重要的语法现象,接着详细讲解了定语从句的定义和引起定语从句的关系代词如何选择规律,并配备了大量的合适的练习,让学生马上学以致用,也能及时发现问题,解决问题。此课件能够紧扣语法的重点关系词的选择,进行解释,并设计了直击要害的练习。,,Theboywhoisreadingabookoverthereismyfriend.,Heismyfrien
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  • 简介:Vocabulary,人教课标高一必修1,Unit4,首先学生自己发现问题,与同学讨论,尽可能自己寻找根源。接着对每一个语言点给予了准确详尽的讲解,并配以形象合适的图画帮助学生理解,以及长难句结构的分析,每一个讲解都配以相应练习。此课件里图片的功能发挥到了较高境界,通过展示具体形象语境让学生理解词汇的意义,生动有趣,易懂并能很好内化语言,转化成能力。,1.Workwithyourpartnersandlookforwordsorexpressionsthatyoucan’tunderstandoryouarenotabletou
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  • 简介:Reading,人教课标高一必修1,Unit4,本课首先讨论自然界的灾害,其中地震是其中常见的一中,接着运用视频讲述中国地震分布情况,然后通过图片展示让学生感受地震的危害,很自然进入到本课的关键唐山大地震。接着课件设计了快读,详读和读后的阅读任务让学生带着问题去读,提升阅读能力,还要求学生运用所学去总结此文,发展写作能力。最后进入讨论环节地震发生时如何保护自己。运用视频进行展示,学生应该很感兴趣。课件主要根据高一学生思维特点,设计了循序渐进的问题串,并且运用了生动直接的视频衔接,学生会感到轻松自然;本课另一重点是阅读能力提升,课件则是精心设计了由简到难的恰当的阅
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  • 简介:人教课标高一必修1,Unit3,Usinglanguage,首先通过几张最有代表性的照片把学生带入那片神奇的土地,接着通过设计了略读,精读以及读后练习,锻炼学生的阅读能力。然后让学生展开想象,写一封E-mail给自己的朋友,讲述课文里学习过得老挝之旅的内容。本节课内容充实,设计的练习合理得当,对学生语言能力的提高有极大促进作用。,PART2ANIGHTINTHEMOUNTAINS,HaveyoueverbeentoTibet,PotalaPalace布达拉宫,yak牦牛,sheep,snowmountains,Theyreache
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