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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间9.12课题第2课原始农业与农耕聚落授课类型新授课标依据简述河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。一、教材分析本课围绕原始农耕经济时代居民们的生产与生活状况,用三个子目展开叙述。展示了从距今7000年到距今四五千年的远古历史。教材所讲述的半坡、河姆渡、大汶口文化中晚期的原始农耕,其中半坡聚落是黄河流域氏族聚落的代表,而河姆渡是长江流域氏族聚落的典型代表。教材通过介绍半坡、河姆渡聚落的生产生活情况,可以让学生明白我国南北共同发展,共同构筑远古中华农业文明的基础。二、学情分析1.初一的学生比较喜欢想象,在
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间11.23课题第16课兼容进取的秦汉文化授课类型新授课标依据知道司马迁和史记。知道佛教的传入和道教的产生。一、教材分析本课教材共三个子目“司马迁与史记”“佛教的传入和道教的产生”“威武雄壮的地下军阵”,分别从史学、宗教、艺术的角度展现秦汉文化的特点。威武雄壮的地下军阵、司马迁与史记突出了秦汉文化博大“进取”的特点,佛教东来和道教兴起则重点突出了秦汉文化“兼容”的特点。文化的兼容性和进取性则是大一统国家文化高度繁荣的具体表现。二、学情分析这一课的内容学生在平时的生活当中有所接触,加上初一学生对语言的
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间10.24课题第11课秦末农民起义与汉朝的建立授课类型[来源gkstk.Com]新授课标依据知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦的灭亡和西汉的建立,了解“文景之治”。一、教材分析本课三目内容是按照历史发展的时序展开,也是符合历史发展的因果关系的,是一个环环相扣、有机联系的整体。若再联系到关东六国王族之后参加农民起义并趁机谋取复国、项羽又再行分封诸侯的史实,体现本课与秦始皇以武力兼并六国、废除分封制、全面推行郡县制有着密切关系,同时,文景之治的出现,又为下一课汉武帝推进大一统格局、造就西汉帝国的全盛奠定了基础
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间10.8课题第7课铁器牛耕引发的社会变革授课类型新授课标依据了解春秋战国时期的社会变化,通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来。一、教材分析本课以春秋战国时期的变革为主题,从社会生产力和社会关系两个方面,阐述了这一时期发生的重大变化。铁器、牛耕作为一种新的生产力,开始应用于农业生产,进而引起生产关系的变革,新兴地主阶级开始登上历史舞台。他们要求打破旧贵族垄断政权的局面,纷纷掀起旨在富国强兵的变法运动。其中最为成功的是商鞅在秦国的变法,最终促使秦国崛起。二、学情分析进入初中也学习了一些中国古代史的历史知识,但
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间9.28课题第6课春秋五霸与战国七雄授课类型新授课标依据知道春秋争霸和战国七雄史实。一、教材分析周分为西周和东周,东周分为春秋和战国时期,本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”,“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸,齐桓公任用管仲改革,使自己成为春秋是第一位霸主。“战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略,各国之间时而合众,时而连横,几经反复,秦国逐渐强大起来。二、学情分析七年级学生学习兴趣浓厚,对各种事物、现象有强烈的好奇心及探索的欲望。在学习历史的过程中,喜欢了解各种历史事件、人物典故。对学习
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间11.16课题第14课东汉的建立与衰亡授课类型新授课标依据了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。一、教材分析东汉是中国历史上继西汉之后的大一统王朝。东汉时期,在社会经济继续发展的同时,还出现了豪强地主割据,加上中期以后外戚宦官专权,政治黑暗,最终引发了黄巾大起义,导致三国鼎立局面的出现。学习完本课,将有助于后面科技文化内容的学习。本课以东汉历史发展的时间顺序展开,分成以下三目组织课文第一目为“东汉建立与光武中兴”,第二目为“东汉后期的社会动荡”,第三目为“黄巾起义”。光武帝本人出身南阳豪族
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  • 简介:年级七科目历史任课教师熊永前授课时间9.15课题中华大地的远古人类授课类型新授一、教材分析本课在本单元中的地位“中华文明的起源”这一单元叙述了从早期人类约170万年至距今约4000多年前的历史。本课讲述了从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程,勾画了中华大地早期人类进化的轮廓。中华文明遍布各地,呈现了多元发展、互相渗透、融聚一体的特点。二、学情分析根据初一学生的年龄和认知特点,本单元涉及较多的各类知识,理解有一定难度,所以对于刚入初中的学生在能力上不应做过高要求,达到标准要求的“了解”“知道”“简述”第一层次即可。创设情境激发学生的学习兴
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间12.7课题第20课异彩纷呈的科学文化授课类型新授课标依据知道祖冲之的数学成就,初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。一、教材分析三国两晋南北朝时期,科学技术得到显著发展。这一时期社会动荡、礼教崩解,催动一批特立独行的士人觉醒,他们冲破思想羁绊,张扬个性,八中国古代书法、绘画艺术发展到一个新的高度。而民族交融与中外文化的交流,则造就了举世闻名的石窟艺术。二、学情分析初一学生尚处于心理与生理向青年过渡的转型期,对周遭世界充满了求知求真求实的渴望。不再一味盲从,他们喜欢用自己的眼睛审视世界及艺术品,鉴
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间10.19课题第10课秦始皇开创大一统基业授课类型新授课标依据知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。一、教材分析“秦始皇开创大一统基业”是七年级第三单元大一统国家的建立和发展的第一课,全课分成以下三目组织课文,第一目秦王扫六合,讲述秦王嬴政兼并六国、建立多民族的大一统国家,第二目废分封,立郡县讲述秦始皇开创的君主专制、中央集权、地方推行郡县制的国家体制,第三目巩固大一统国家的政略,讲述统一车制、文字、货币和度量衡,构筑万里长城,加强北疆边防等举措。全课三目之间有机联系
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  • 简介:年级七科目历史任课教师王超授课时间[来源学优高考网][来源学优高考网gkstk]11.21课题第15课先进的科学技术授课类型新授课标依据知道造纸术的发明对传播文化的作用,讲述张仲景和华佗的故事。一、教材分析[来源gkstk.Com]秦汉时期随着国家统一,社会生产恢复发展,我国古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。本课教材包括三项内容第一,造纸术的发明与改进。造纸术是中国古代四大发明之一,是中国作为世界文明古国的标志之一。第二,医圣张仲景和神医华佗。中医药学是中国特有的科学,是古代先民对人类的一大贡献,它与中国人民的身心
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