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  • 简介:池河中学单元(章节)集体备课记录表年级七年级[来源gkstk.Com]科目地理时间[来源gkstk.Com]2016年12月6日(第14周)中心发言人[来源学优高考网gkstk]张贻卫标题[来源学优高考网]第四章居民和聚落成员张贻卫李力一、课标要求1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布特点2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响3.说出世界三大人种的特点及主要地区运用地图和其他资料图片描述城市景观和乡村景观的差异。4.说出世界三大宗教及其分布地区5.举例说出聚落与自然环境的关系6.懂的保护世界
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  • 简介:年级七科目地理任课教师李力授课时间11.27课题第一节世界的语言和宗教授课类型新课一、教材分析“世界的语言和宗教”是新课程实验教材地理(人教版)七年级上册第四章第二节内容。本节课主要讲述世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。重点讲述分析人口分布稠密区与稀疏区,通过课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理,体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。二、学情分析初一学生在小学学习了一些地理知识,再加上对生活的体验,对气温知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师张贻卫授课时间10.18课题第二节海陆的变迁(第一课时)授课类型新授课标依据[来源gkstk.Com]1知道构成地球的岩石圈是由六大板块构成的2.知道板块构造学说的基本观点,说出世界主要的火山、地震分布与板块运动的关系一、教材分析人教版地理七年级上册第二章第二节,本节教材主要内容有两部分有三部分海陆变迁的证据、大陆漂移学说与板块的运动。海陆变迁与大陆漂移学说讲述证据,运用板块构造学说解释火山、地震等地质灾害。可锻炼学生的观察力,整个教学过程都以学生为主,体现了学生自主学习这一教学理念二、学情分析通
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师谭小刚授课时间、12月4日12月9日两课时课题人类的居住地聚落授课类型新授课知识与技能说出城市景观与乡村景观的差异过程与方法引导学生观察、培养学生读图、分析图的能力。通过学生分组讨论,搜集、分析、整理资料等活动,落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异,使学生理解影响聚落形成的主要因素,进而了解聚落的主要分布地区,培养学生综合分析问题的能力和表达能力。三、教学目标[来源学优高考网][来源学优高考网gkstk]情感态度与价值观通过对聚落发展与保护的学习,使学生了解保护传统的聚落是我们
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  • 简介:年级七科目地理任课教师李力授课时间10.19课题第二节海陆的变迁(第一课时)授课类型新课[来源学优高考网]一、教材分析人教版地理七年级上册第二章第二节海陆的变迁,本课主要内容有三部分海陆变迁的证据、大陆漂移学说与板块的运动。海陆变迁与大陆漂移学说讲述证据,运用板块构造学说解释火山、地震等地质灾害。可锻炼学生的观察力,整个教学过程都以学生为主,体现了学生自主学习这一教学理念。二、学情分析本年级5个班,由小学升入中学,大多数学生有较强的进取心,且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣,这是今后学习中的一大优势。同时,通过开学的学情摸底
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师张贻卫授课时间[来源学优高考网gkstk]12.6课题发展与合作授课类型新授课标依据1.通过实例,认识不同地域发展水平存在差异。2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。3.用实例说明加强国际合作的重要性一、教材分析这一章是本书最后一章,前四章介绍了地理基础知识,了解了世界的自然环境特征,居民与聚落的情况,但世界各地并不是孤立存在的,整个世界是在不断的发展与变化中的,最后一章首先介绍了世界的国家和地区,了解它们的差异,最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用,学好这一章也是为学好世界地理打
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师谭小刚授课时间11月20、25日两课时课题人口与人种授课类型新授课一、教材分析本节课是人教版初一第四章第一节,学生在学习了前三章的知识后有了一定的学习基础,与此同时学生在日常生活中对人口和人种有一定了解,学习本课内容并不陌生.[来源gkstk.Com][来源gkstk.Com]二、学情分析学生基础差,学习积极性不高,教师必须严把课堂,向课堂要质量,同时要做好课件,最大限度激发学生学习兴趣知识与技能[来源学优高考网](1)理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。(2)理解世界人口问题对社会
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师张贻卫授课时间10.20课题第二节海陆的变迁(第二课时)授课类型新授课标依据1知道构成地球的岩石圈是由六大板块构成的2.知道板块构造学说的基本观点,说出世界主要的火山、地震分布与板块运动的关系一、教材分析人教版地理七年级上册第二章第二节,本节教材主要内容有两部分有三部分海陆变迁的证据、大陆漂移学说与板块的运动。海陆变迁与大陆漂移学说讲述证据,运用板块构造学说解释火山、地震等地质灾害。可锻炼学生的观察力,整个教学过程都以学生为主,体现了学生自主学习这一教学理念二、学情分析通过前面对经纬网的学习,和地图
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  • 简介:年级七年级科目地理任课教师张贻卫授课时间12.5课题发展与合作授课类型新授课标依据1.通过实例,认识不同地域发展水平存在差异。2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。3.用实例说明加强国际合作的重要性一、教材分析这一章是本书最后一章,前四章介绍了地理基础知识,了解了世界的自然环境特征,居民与聚落的情况,但世界各地并不是孤立存在的,整个世界是在不断的发展与变化中的,最后一章首先介绍了世界的国家和地区,了解它们的差异,最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用,学好这一章也是为学好世界地理打好基础二、学情分析认识世界地区经济
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  • 简介:年级七科目地理任课教师李力授课时间[来源学优高考网]11.18课题第四节世界的气候(2课时)授课类型[来源gkstk.Com]新课一、教材分析“世界的气候”是新课程实验教材地理(人教版)七年级上册第三章第四节内容。本节课是前两节气温和降水知识的概括综合,也是前两节知识的延伸与深化,通过这节课的教学,使学生认识到气候与人类活动的关系,激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲,培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识,加强环境教育。二、学情分析初一学生在小学学习了一些地理知识,再加上对生活的体验,对气温知识有一些感性和理性认识。对教材内容
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