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  • 简介:整式的加减复习课教案设计石门山镇中学颜春教学目标[来源学优高考网]1.掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念,弄清它们之间的区别和联系。2.掌握同类项的概念,熟练进行合并同类项的运算。[来源学优高考网]3.掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行整式的加减运算。[来源学优高考网gkstk]教学重点合并同类项和去括号教学难点去括号时,括号中符号的处理教学过程一、思维导图复习提升本章知识点回顾(找学生回忆本章所学内容,与同位互相讲解自己所画的思维导图,查缺补漏)二、课前预习展示提高(师下面以几道题为基础对整式的加减这一课题进行复习)
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  • 简介:8065464425104.3.3余角和补角教学目标1、在具体的现实情境中,认识一个角的余角和补角,掌握余角和补角的性质。2、了解方位角,能确定具体物体的方位。重点认识角的互余、互补关系及其性质,确定方位是本节课的重点。难点通过简单的推理,归纳出余角、补角的性质,并能用规范的语言描述性质是难点。教学过程一、新课讲解1、探究互为余角的定义如果两个角的和是90直角,那么这两个角叫做互为余角,其中一个角是另一个角的余角。即∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角。2、练习⑴图中给出的各角,那些互为余角3
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  • 简介:年级七年级科目数学课题4.1几何图形与从不同方向看立体图形主备人颜春【学习目标】[来源学优高考网gkstk]1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等的基本特性,能识别这些几何体.[来源gkstk.Com]2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.【学习重、难点】教学重点识别简单几何体.教学难点从具体事物中抽象出几何图形.【学习过程】一、引入新课播放北京申奥成功的欢庆之夜
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  • 简介:年级七年级科目数学课题4.1.1立体图形的平面展开图主备人颜春【学习目标】1.能直观认识立体图形和展开图,了解研究立体图形的方法.2.会由展开图联想对应的立体图形形状.[来源gkstk.Com]【学习重、难点】1.识别一些基本几何体直棱柱、圆柱、圆锥、球以及它们的简单组合得到的立体图形.2.正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形、某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形.(了解基本几何体与其展开图之间的关系,体会一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图)【学习过程】一、问题呈现1.学生阅读课本P117图4.1-8
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  • 简介:年级七年级科目数学课题3.1.2等式的性质主备人颜春【学习目标】1.了解等式的性质.2.会运用等式的性质解简单的一元一次方程.【学习重、难点】[来源学优高考网gkstk]重点理解和应用等式的性质,用等式的性质解方程.难点应用等式的性质,把简单的一元一次方程化为“x=a”的形式.【学习过程】一、创设情境明确目标小明和王力在玩跷跷板,当他们位于跷跷板两端的时候,恰好处于平衡的位置.这时,李强和小丽也来了,如果他们二人的体重相等,他们这时也分别坐在跷跷板的两端,这时候跷跷板是否仍然平衡二、自主学习指向目标自学教材
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  • 简介:年级七科目数学课题角的比较和运算主备人颜淑军4.3.2角的比较与运算【学习目标】1、会比较两个角的大小,能分析图中角的和差关系;2、理解角平分线的概念,会画角平分线。3、了解角的度、分、秒的换算关系,掌握度、分、秒的加减乘除运算。【重点难点】1、角的大小比较和角平分线的概念是重点;2、从图形中观察角的和差关系是难点。【教学过程】一、自主学习[来源gkstk.Com]回顾线段大小的比较,,怎样比较图中线段AB、CD的长短ABCD(1)度量法;(2)叠合法。AB<CD那么怎样比较∠ABC、∠DEF的大小呢
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  • 简介:年级七科目数学课题直线射线线段主备人翟志彦【学习目标】1、结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的大小;2、利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用.3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。【学习重、难点】学习重点线段大小比较,线段的性质学习难点线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用[来源gkstk.Com]【学习过程】一.创设情境多媒体演示十字路口为什么有些人要过马路到对面,但又没走人行横道呢二.小组交流学生分组讨论从A地到B地有四条道路,如果要你选择,
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  • 简介:年级七科目数学课题直线射线线段主备人翟志彦【学习目标】1.知识与技能[来源学优高考网gkstk](1)能在现实情境中,经历画图的数学活动过程,理解并掌握直线的性质,能用几何语言描述直线性质.(2)会用字母表示直线、射线、线段,会根据语言描述画出图形.2.过程与方法(1)能在现实情境中,进行抽象的数学思考,提高抽象概括能力.(2)经历画图的数学活动过程,提高学生的动手操作与实践能力.3.情感态度与价值观体验通过实验获得数学猜想,得到直线性质的过程.【学习重、难点】[来源学优高考网gkstk]1.重点理解并掌
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  • 简介:年级七年级科目数学课题3.3解一元一次方程二去分母主备人颜春【学习目标】1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程2、会检验方程的解以及总结解方程的步骤。【学习重、难点】去分母解一元一次方程.【学习过程】[来源学优高考网]一、创设情境,提出问题[来源学优高考网gkstk]怎样解这样的方程23x1-2103x-252x3-解法有几种方法每种解法的依据是什么解法1将方程左边通分解法2将方程两边都乘10去掉分母比较两种解法.二、自主学习合作探究独立浏览教材P9596浏览时间5分钟思考(
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  • 简介:第二章整式的加减【复习目标】1.掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念,弄清它们之间的区别和联系。2.掌握同类项的概念,熟练进行合并同类项的运算。3.掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行整式的加减运算。【学习过程】一.课前预习[来源学优高考网]1.如果单项式的次数是5,则m______.2.代数式的系数是________,次数是________.23xy3.下列多项式次数为3的是()A.B.C.D.2561x21x22ab231xy4.是___次___项式,最高次项式是______,常数
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