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  • 简介:思考一个物体作左右方向的运动,如果规定向右为正,向左为负.(1)如果物体先向右运动6m,再向右运动2m,那么两次运动后总的结果是什么(2)如果物体先向左运动6m,再向左运动2m,那么两次运动后总的结果是什么(3)如果物体先向左运动6m,再向右运动2m,那么两次运动后总的结果是什么(4)如果物体先向右运动6m,再向左运动2m,那么两次运动后总的结果是什么(5)如果物体先向右运动6m,再向左运动6m,那么两次运动后总的结果是什么(6)如果物体先向左运动6m,第二次原地不动,那么两次运动后总的结果是什么6+2=8(-6)+(-2)=-
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  • 简介:合并同类项与移项复习什么叫做方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。回顾与思考1、解方程的基本思想是经过对方程一系列的变形,最终把方程转化为“xd”的形式.即①等号左、右分别都只有一项,且左边是未知数项,右边是常数项;②未知数项的系数为1.2、目前为止,我们用到的对方程的变形有等号两边同加减同一代数式、等号两边同乘除同一非零数等号两边同加减的目的是等号两边同乘除的目的是使项的个数减少;使未知项的系数化为1.2练习用适当的数或算式填空,使所得的结果仍是等式,并说明是根据等式的哪一条性质及怎样变形的。(1)若,则x
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  • 简介:俄罗斯小说家契诃夫的小说家庭教师中,写了一位教师为了一道算术题大伤脑筋。我们来看看这道题。契诃夫(1860-1904)本节我们继续讨论如何列、解一元一次方程的问题。当问题中数量关系较复杂时,列出的方程的形式也会较复杂,那么解方程的步骤也相应更多些。设买了蓝布料俄尺。那么买了黑布料俄尺。买蓝布料花了卢布,买黑布料花了卢布。xx3问题(买布问题)顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺,其中蓝布料每俄尺3卢布,黑布料每俄尺5卢布,两种布料各买了多少探索54013853xxx138xx56901
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  • 简介:第四章几何图形初步小结复习义务教育教科书数学七年级上册课件说明本节课的主要内容几何图形、立体图形、平面图形等概念;立体图形与平面图形之间的关系;有关直线、线段和角的重要结论;直线、射线、线段和角的表示,以及线段和角的度量和大小比较等。课件说明学习目标1.梳理本章知识,建立完善的知识结构.2.通过从不同方向看立体图形和展开立体图形,发展空间观念;在解决一些有关线段及角的问题中,体会数学结合、分类讨论和方程思想.学习重点建立完善的认知结构,体会一些数学思想方法的应用.课件说明几点说明1.知识结构图的建构过程,可以依此课件在大屏幕进行,也可以在黑上问题的展开步完
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  • 简介:第四章几何图形初步小结与复习知识结构图立体图形平面图形几何图形从不同方向看立体图形展开立体图形平面图形一本章知识结构图直线.射线.线段角角的度量角的比较与运算余角和补角角的平分线柱体锥体圆柱棱柱圆锥棱锥四棱柱六棱柱五棱柱三棱柱四棱锥五棱锥六棱锥三棱锥从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。几何图形包括平面图形与立体图形二知识点梳理2.立体图形的三视图三视图主视图左视图俯视图熟记以下立体图形的三视图例1.下面是水平放置的四个几何体,从正面观察不是长方形的是()B正方体长方体四棱锥三棱柱圆锥圆柱4.归纳正方体的表面展开图有以下11种。你能看
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  • 简介:1、梳理本章知识,建立完善的知识结构;2、通过从不同方向看立体图形和展开立体图形,发展空间观念;3、在解决一些有关线段及角的问题中,体会数形结合、分类讨论和方程思想。本节课复习的主要内容是几何图形;直线射线、线段;角等知识.学习重点建立完善的认知结构,体会一些数学思想方法的应用.学习难点建立和发展空间观念;直线、射线、线段的表示方法及几何语言;角的度量和运算.立体图形平面图形几何图形从不同方向看立体图形展开立体图形平面图形直线、射线、线段角角的度量角的比较与运算余角和补角角的平分线两点确定一条直线两点之间线段最短同角(或等角的余角相等同角(或等角
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  • 简介:人教版七年级数学上册第四章几何图形初步复习第1课时复习目标1、能熟练说出几何图形、立体图形、平面图形的概念。2、能画出不同方向看一些基本几何体及组合得到的平面图形;会画出简单几何体的平面展开图;3、点、线、面、体的概念以及它们之间的关系4、能熟练说出直线、射线、线段的概念,以及与直线、线段相关的重要结论并能熟练应用。自研自探认真看课本P114-P129的内容1、课本P114P117几何图形、立体图形、平面图形,会把一个物体的立体图形与平面图形相关联;能画出一个简单几何体的表面展开图。2、课本P119-P120熟练认识点、线、面、体的概念,知道点、线、面、体之间的关系。3、课本P
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  • 简介:第四章几何图形初步复习小结zxxk2【问题1】本章学习了哪些知识它们之间的联系是什么34【问题2】在本章中,从哪些方面反映了立体图形与平面图形的关系5C6例2如图,从正面看A、B、C、D四个立体图形,可以得到a、b、c、d四个平面图形,把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来.dcbaabcd7【问题3】与以前相比,你对直线、射线、线段和角有什么新的认识在解决有关线段和角的问题中,常用到哪些数学思想方法学科网8例3点A,B,C在同一条直线上,AB3cm,BC1cm.求AC的长.CBA图①解(1)如图①,因AB3cm,BC1cm,所以,
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  • 简介:第四章几何图形初步二、直线射线线段三、角的比较与运算四、余角与补角一、立体图形与平面图形一、几何图形1、平面图形正方形棱形圆形椭圆长方形等腰三角形梯形六边形直角三角形常见的立体图形柱体锥体球体圆柱棱柱圆锥棱锥2.立体图形的分类3.立体图形的三视图同一个立体图形从不同的方向看它会得到不同的平面图形。一般包括从正面看正视图从左面看左视图从上面看俯视图4.立体图形的展开图一些简单的立体图形的展开图、侧面展开图5.点、线、面、体点动成线,线动成面,面动成体几何体。线直线曲线面平的面曲的面几何体平的面正方体、长方体、棱柱、棱锥曲的面球
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  • 简介:第二章整式的加减复习题1.(2012南昌)在下列表述中,不能表示代数式“4a”的意义的是()A.4的a倍B.a的4倍C.4个a相加D.4个a相乘2.(2014乐山)苹果的单价为a元/千克,香蕉的单价为b元/千克,买2千克苹果和3千克香蕉共需()A.(ab)元B.(3a2b)元C.(2a3b)元D.5(ab)元3.(2014呼和浩特)某商品先按批发价a元提高10零售,后又按零售价降低10出售,则它最后的单价是()元.A.
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