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  • 简介:数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策略.数学思想方法是把知识转化为能力的桥梁,灵活运用各种数学思想方法是提高解题能力的根本所在.因此,在复习时要注意总结体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法,培养用数学思想方法解决问题的意识和能力.,一、整体思想整体思想,就是研究和解决问题时,从问题的整体性质出发,突出对问题的整体结构的分析和改造,发现问题的整体结构特征,善于用“集成”的眼光,把某些式子或图形看成一个整体,把握它们之间的关联,进行有目的、有意识的整体处理,从而达到迅速解题的目的.,(2015菏泽)已知m是方程x2-x-1
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  • 简介:1专题4数学思想方法1.(2015湖南衡阳)已知等腰三角形的两边长分别是5和6,则这个等腰三角形的周长为A.11B.16C.17D.16或172.(2014贵州安顺)如果点A(-2,y1),B(-1,y2),C(2,y3)都在反比例函数ykx(k0)的图象上,那么y1,y2,y3的大小关系是A.yy3y2B.y2y1y3C.y1y2y3D.y3y2y13.(2014泰安)已知函数y(x-m)(x-n
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  • 简介:1专题5动手操作问题1.(2015江苏扬州)如图,在平面直角坐标系中,点B,C,E在y轴上,Rt△ABC经过变换得到Rt△ODE,若点C的坐标为(0,1),AC2,则这种变换可以是A.△ABC绕点C顺时针旋转90,再向下平移3B.△ABC绕点C顺时针旋转90,再向下平移1C.△ABC绕点C逆时针旋转90,再向下平移1D.△ABC绕点C逆时针旋转90,再向下平移32.(2014甘肃兰州)如图,在△ABC中,∠ACB90
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、9、19执教人叶帆课题古代诗歌四首课时第一课时教学设计课标要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。教材及学[来源gkstk.Com]情分析古代诗歌四首是第一单元的第四课,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动的优美语言,吟诵涵泳,熏陶感
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、9、26执教人叶帆课题秋天的怀念课时第二课时教学设计课标要求在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。教材及学情分析这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文,作者通过回忆自己瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己,来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟,
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、9、28执教人叶帆课题散步课时第一课时教学设计课标要求对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。品味作品中富于表现力的语言。教材及学情分析这是一篇情深意切的优美散文。文章通过祖孙三代春日散步的描述,讴歌了亲人间的挚爱之情,并象征性地表现了中年人尊老爱幼、承前启后的人生责任。同时,根据单元目标和单元写作要求结合自己的生活经验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感和从生活中学习写作。要求学生了解以小见大、以实寓虚的写法,初步学会观察生活,捕捉日
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、10、10执教人叶帆课题世说新语两则陈太丘与友期行课时1教学设计课标要求借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。感受古人的文化修养,欣赏古代少年的方正。教材及学情分析陈太丘与友期这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的,小小年纪就知道维护父亲的尊严,可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于它告诉了人们一个道理人必须明礼诚信。课时教学目标1、积累文言字词,掌握“乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2、背诵短文。3、结合注释
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、9、18执教人叶帆课题雨的四季课时1课时教学设计课标要求在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。教材及学情分析本课是人教版七年级上册第一单元第三课,它是写景抒情散文单元的一篇自读课文。写景抒情散文单元的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言,赏析散文的表现手法。
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、9、20执教人叶帆课题古代诗歌四首课时第二课时教学设计课标要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。教材及学情分析古代诗歌四首是第一单元的第四课,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动的优美语言,吟诵涵泳,熏陶感染,积累诗文语句、积存必要的
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  • 简介:备课班级七年级上课时间2016、10、8执教人叶帆课题散文诗二首荷叶母亲课时1教学设计[来源学优高考网gkstk]课标要求感受和理解课文所表现的亲情,唤醒和丰富自己的亲情体验。继续学习朗读,把握全文的感情基调,注意语气、节奏的变化。教材及学情分析荷叶母亲是人教版七年级上册第三单元的的第3篇课文,该单元以“亲情”为主题展开。荷叶母亲是一篇借景抒情,托荷赞母的“散文”。本节课的教学对象是初中一年级的学生。文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了
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