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  • 简介:1教学设计者李广全实验学校(城东校区)电子教学设计1、15的认识及书写第1课时教学内容1、15的认识及书写教学目标1、会读、会认、会写15以内的各数,并注意书写的工整,2、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点会写15各数,初步建立数感。教学方法创设情境、引导探究教学准备CAI、各种动物的卡片5张以内,15的数字卡片,5根小棒。教学过程设计教学过程一、导入出示主题画问你认为这幅图是什么意思画的是什么你从这幅图中看到了什么,想到了什么二、主动探索认识15各数(一)认真观察,主动学习1、认识1(1)问你看到图中有哪
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  • 简介:115的认识及比大小(练习课)第1课时教学内容教材第1819页练习三13,58题。知识与技能巩固对15的数字的认识,熟练掌握15的数的大小比较的方法,并能正确比较大小。过程与方法通过指导练习和图形的导入形象地加深对数字15的认识,反复练习提高正确率。教学目标情感、态度与价值观在练习的过程中培养动手能力,提高理解能力。教学重点巩固对数字15的认识,加深对其基数含义和序数含义的理解。教学难点熟练掌握15的数的大小比较的方法教学方法教法指导练习学法动手实践,检验结果教学准备课件教学过程教学预设个性修改导入部分前面我们已经学习过了15的认识及其比大小的方法,今天我这节课就来上一节练习课一起检验一下前
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  • 简介:20以内进位加法整理和复习教学案(第四课时)执教年级一年级教学设计李金霞岳金凤孔德平教学内容20以内进位加法复习教学目标1、通过整理和复习,进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程,并能正确计算。2、培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。3、在不断的思维训练中,进一步掌握20以内进位加法的计算方法,体验算法多样化。4、通过自主编题,自主整理,初步培养合作意识与交流能力。教学重点、难点本课的教学重点是能从20以内进位加法表中探索出本表的排列规律。教学难点是从规律中发现加法算式之间的内在联系。教学关键是能在表中比较横排、竖排的两个加数的异同,以及掌握“和“的大小变化规律,强化记忆。
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  • 简介:20以内进位加法复习与整理教学设计教学内容人教版一年级上册教学目标1.通过整理和复习,帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法,提高计算能力。2.引导学生认真仔细地观察,培养学生观察、比较的能力。3.通过数学活动,激发学生的学习兴趣,提高练习效率。4.培养学生与人合作交流的意识和能力。教学重点20以内进位加法的计算,能灵活的运用。教学难点自主探索加法表的排列规律。教学准备教学课件、算式卡片,加法表格。教学过程一.创设情景师小朋友们,喜欢看动画片吗生喜欢。师今天老师带来了一个动画片里的形象(PPT出示灰太狼),认识吗生灰太狼。师灰太狼从他太爷爷那里得到了一件宝贝,能让自己隐身(PPT演示“
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  • 简介:亿利东方学校导学案模板_1_年级_1、2、3_班备课时间20_13__年_12_月_3_日周教案数序号(5)(2)课题(单元、章、节、框题)20以内进位加法整理和复习课型整理复习学习目标1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律,初步培养学生分析综合能力。2、培养学生的分析概括能力,更加准确、熟练的口算。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。学习重点20以内进位加法、看加法表找规律学习难点正确迅速的口算重难点突破方法观察法、分析法教具准备课件、复备批注课堂导学设计复备批注教学过程一、基本训练课件出示口算题,指名口算5847并说出思路。1我们学过哪些20以内的进位加法2用什么方法进行计算3用凑
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  • 简介:20以内进位加法教案教学目标1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散学习难点。2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。教学具准备苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。预设流程一、复习10的组成玩找朋友游戏,复习10的组成。师出1个手指,说道“1的朋友在哪里呀在哪里”生出9个手指,答道“1的朋友在这里呀在这里。1和9组成10。”二、谈话导入小朋友们刚才对10的组成掌握得真好1、哪个小朋友知道植树节使几月几日3月12日2、植树节这天,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧
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  • 简介:人教版数学教案一年级上册第八章第1节9加几第1页共5页第八章20以内的进位加法第1节9加几1教学目标11知识与技能通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。12过程与方法培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。13情感态度与价值观培养学生合作学习和用数学的意识。2教学重点/难点/考点21教学重点能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。22教学难点使学生在已
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  • 简介:人教版数学习题一年级上册第八章第1节9加几第1页共4页第八章20以内的进位加法第1节9加几测试题1、圈一圈,算一算。二、在得数正确的苹果后面的打上“”。三、快乐填空。16人教版数学习题一年级上册第八章第1节9加几第2页共4页4、看图列算式。(答案写在横线上)。5、比一比。1、在里填上、或。2、按从小到大的顺序重新排排队(填序号)六、把苹果装进筐(连一连)。七、算一算,每种玩具各有多少人教版数学习题一年级上册第八章第1节9加几第3页共4页8、解决问题。239人99人教版数学习题一年级上册第八章第1节9加几第4页共4页【参考答案】2341652六、七、151211八、15914249133(1)
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  • 简介:一年级上册第3单元1~5的认识和加减法第12课时整理和复习【总课时数】【授课时间】【教学目标】1、加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列规律,提高自己的计算水平,并能解决一些简单的实际问题。2、通过整理复习,探索发现加法表和减法表的排列规律,进一步感受加减法之间的联系与区别,拓展合理推理的能力和初步的概括能力。3、培养从不同角度观察事物的学习习惯,敢于大胆表达自己的见解,学会与人合作,在合作中获得成功的体验。【教学重点】提高学生正确并熟练地进行口算的能力。【教学难点】提高计算的正确率。【教学准备】加法表减法表口算卡片【教学过程】一、谈话引入,提示课题小朋友们,今天我们一起上一节复习课
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  • 简介:【教学目标】1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、培养学生的分析、概括能力。3、通过复习,使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。【教材分析】20以内进位加法是人教版一年级上册第112页中的教学内容,是系统地整理20以内进位加法,是在学习完20以内进位加法后,进行整理和复习的过程,以此来帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。【教学实录】一、创设情境,激发兴趣师同学们,你们喜欢做排队的游戏吗生喜欢。师你们知道怎样进行排队吗生1从高到矮。生2从矮到高。生3男同学和男同学排,女同学和女同学排。师今天我们来给一些算式朋友排一排队好吗生好。(利用学生爱玩的心理,一下把学生的注意力都集中
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