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  • 简介:1感受语言的无穷魅力难忘的八个字反思性说课张湾中心小学张静说教材难忘的八个字是三年级下册第五组课文中的开篇之作。本组的主题是“爱”。本文讲的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。学习这篇课文,有利于学生更深的感受爱,体会爱的真谛。接下来,我来说说学生的情况说学情本班的孩子都是家里的掌上明珠,衣食无忧,生活在爱的海洋中。而且孩子们在容貌上没有异于常人的地方,不会因为容貌问题产生自卑心理,但是可能会因为学习成绩不佳、学习习惯不好遭受同学歧视有类似心理。因此他们对于文中小女孩的心理应该能够体会到,但是受朗读水平的限制,可能不
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  • 简介:117难忘的八个字第二课时教学目标1、认识本课的生字,学会11个生字,查字典,联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。3、多读多想、读懂课文内容,体会伦纳德老师对学生的爱。教学重点、难点1、了解我是一个怎样的孩子,在耳语测验中我是怎样做的。2、体会我听到老师说出“我愿你是我的女儿”这八个字后的感受。教具准备多媒体课件教学过程一、导入1师人的一生中总会有许多令人难忘的东西,一次难忘的旅行,一个难忘的人,一本难忘的书,今天就让我们来上一次难忘的语文课吧,好吗孩子们,准备好了吗2师今天继续来学习“难忘的八个字,通过上节课的学习,我们知道了这八个字是什么生“我愿你是
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  • 简介:难忘的八个字教学设计黑龙江省通河县清河林业局中心小学吴丽静课前沟通同学们,还记得我吗,对,我是吴老师,昨天我们见过我们见过一次面了,仅仅一面之缘就让吴老师喜欢上了年班的小朋友了,因为我们年班的同学很聪明,给我留下了深刻的印象,让我很难忘,我们年班的同学很热情,让我很难忘,我们年班的同学很可爱,让我很难忘,今天就让我们上一节难忘的语文课好不好二、导入在我们的生活中有很多难以忘记的事情,下面的这段话就让吴老师很难忘,这是意大利作家玛丽安伯德说的一段话,你觉得让她难忘的是什么你相信这八个字有神奇的力量能改变一个人对一生的看法吗今天就让我们走进这位女作家童年时的一个故事,难忘的八个字。看看这八个字的
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  • 简介:难忘的八个字教学设计张湾中心小学张静学习内容分析难忘的八个字是三年级下册第五组课文中的开篇之作。本组的主题是“爱”。本文讲的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。学习这篇课文,有利于学生更深的感受爱,体会爱的真谛。学情分析本班的孩子都是家里的掌上明珠,衣食无忧,生活在爱的海洋中。而且孩子们不会因为用容貌问题产生自卑心理,但是可能会因为学习成绩不佳、学习习惯不好遭受同学歧视,从而产生类似心理。因此他们对于文中小女孩的心理应该能够体会到,但是文中心理描写的句子不一定能完全找出来并体会其含义。学习目标1、学习文中生字及词语,
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  • 简介:难忘的八个字教学设计教学要求1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义,明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中,“我是怎样做的”教学难点指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义,走进“我”的内心世界,明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。教学过程一、激情导入1、在人的一生中,总有一些人和事令自己难以忘怀。然而,令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天,就让我一道,去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。请大家齐
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  • 简介:路旁的橡树教学设计羊泉中心小学孙彩霞教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,体会路人高尚的心。3、培养独立的阅读能力,并悟出文中所蕴含的道理。教学重点体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学难点从筑路工人的行动中受到启示,增强自觉保护生态环境的意识。教学方法朗诵体会法,问点拔发,想象法学习方法自读自悟法教学准备多媒体课件教学课时1课时教学过程一、引入新课,揭示课题(出示课文插图)大家看到这是一棵怎样的树还有这样一句话你们知道吗“要致富,先修路”,道路是促进城市与城市、城市与农村、农村与农村之间经济文化交流的主渠道。为了加强城市之
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  • 简介:说课稿路旁的橡树说课稿教师陈武荣时间2016316一、说教材路旁的橡树是人教版三年级下册的一篇略读课文,讲述了人与橡树和谐共处的感人故事。为了保护这棵高大、粗壮、挺拔的橡树,筑路工人和工程师在经历了一番思想斗争后,最后圆满地完成了施工计划,又完好地保留了者棵粗壮的橡树,体现了人们对环保的高度重视。文章语言质朴无华,反映了人们高尚的行为。基于本文的环保教育意义,我设计了以下教学目标,并以一课时来进行教学。1.学生能正确流利地朗读课文,读懂课文的主要内容。2.在读懂课文的基础上,从筑路工人和工程师的行动中受到环保启发。3.结合学生生活实际培养环保意识,体会环保的重要性。根据教学目标,我把本文的教
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  • 简介:读群鸟学艺有感今天,我读了群鸟学艺这篇文章。这篇文章讲的是许多鸟都到凤凰哪儿学习本领打窝。凤凰热心地为大家讲解,可是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、乌鸦来不及听完就自以为已经学会了,拍拍翅膀飞走了。只有小燕子全心全意的听凤凰说的每一句话。结果其它鸟搭的窝都很粗糙,有的甚至不合格,而小燕子搭的窝又漂亮、又结实、又暖和。这个故事告诉我们每学一样本领,都要虚心,有耐心;不虚心、没有耐心,就什么也学不会。对于这个道理,我深有体会。有一次,我想妈妈学着做包子。妈妈一边示范一边说“瞧,先把一团湿面揉的圆圆的,再用手压平„„”我顺手拿一团湿面,用手压了几下,变成了面皮。我挺爱吃肉馅,于是我就夹了许多肉馅放在面团
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  • 简介:1.能从课文内容中感受到人与人之间的善良,懂得如何理解和尊重他人。2.认识本课的2个生字。3.能按“阅读提示”的要求阅读课文,一边读一边想,学习从课文的字里行间体会人物的思想感情。4.理解“人大都是心地善良的”这句话所包含的意思。教学过程一、激疑导入板书第六颗钻石围绕题目质疑。(一共有几颗钻石前五颗钻石怎么样第六颗钻石什么样围绕第六颗钻石发生了一件什么事与第六颗钻石有关的人是谁为什么要以第六颗钻石为题„„)二、自读课文,感知内容。1.自读课文后,知道课文写了一件什么事(一个珠宝店的售货员,不小心把六颗钻石掉到地上,她拾起了五颗,第六颗怎么也找不到。一个失业者捡到了钻石,心地善良的他听了“我”
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  • 简介:114、蜜蜂师你是否注意过鲜花的开放,是否注意过蜜蜂的纷飞,唐代著名诗人罗隐,在他的咏蜂里写“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”今天我们来一起学习蜜蜂。看看作者提出了一个关于蜜蜂的什么问题,让我们读读课文思考这个问题。(自读课文,把有关的语句画来来。)(蜜蜂是否具有辨认方向的能力)师你在哪里找到答案的(第一自然段)师谁能来读一下第一自然段读了这里,我们知道了作者的实验原因,是(听说蜜蜂有辨别方向的能力)师听说俗话说耳听为虚,眼见为实。作者没有迷信盲从人家的结论,而是自己要动手实际做一下试验,你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗看看试验共分了几个步骤,在文中找找相关的语句,并用横线画出来。师谁来
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